Je m’appelle Julien Bucci. Je suis art-thérapeute, spécialisé en bibliothérapie.
BIBLIOTHÉRAPIE, CRÉATIONS & FORMATIONS DE JULIEN BUCCI
Catégorie : Bibliothérapie
Le terme « bibliothérapie » renvoie, étymologiquement, à la mobilisation du potentiel thérapeutique des mots. Il s’agit de « prendre soin » par les mots, qu’ils soient lus ou écrits, dans une perspective d’accompagnement et d’aide à la personne.
J’ai répondu en janvier 2023 aux questions de Nathalie Cailteux qui anime le site Lire pour guérir. J’aborde dans cet entretien mon approche de la bibliothérapie, qui mobilise en premier lieu les potentiels de la prose poétique.
En juin 2021, je suis intervenu à trois reprises à la Maison médicale Jean XXIII (Lomme), qui réunit un pôle Soins palliatifs et un pôle Soins de suite.
Un reportage a été consacré à mes interventions en bibliothérapie au sein du Centre Hospitalier d’Arras dans le cadre du dispositif Plaines Santé, financé par la Direction Régionale des Affaires Culturelles des Hauts-de-France et coordonné par le BIP Arts a Santé Hauts-de-France.
À rebours du besoin d’avoir, nous avons tous et toutes des besoins « d’être ». Besoin d’être rassuré.e, aimé.e, relié.e, confiant.e, transporté.e, réjoui.e, serein.e, écouté.e, renforcé.e.
À une lettre près, on pourrait presque prendre « soin » de « soi ». Ou de l’autre. Il suffirait de ralentir la cadence. Poser sa voix sur des mots qui invitent au calme. Faire une pause. S’accorder le temps d’une balade : au vert, au vent, dans l’eau et dans l’instant.
Explorer l’écriture suppose une descente en soi, en des endroits insoupçonnés…
Julien Bucci anime régulièrement des ateliers d’écriture et de lecture à voix haute auprès de multiples publics : aussi bien dans un cadre scolaire que socio-culturel ou professionnel. En qualité de formateur, il utilise son expérience d’auteur et de comédien pour proposer des outils intuitifs, simples, adaptés à chaque public.…
Il est presque paradoxal d’intervenir dans l’enceinte d’une école (et de son cadre scolaire) pour accompagner de jeunes personnes vers une forme d’émancipation : ici, dans le domaine de l’écriture. Beaucoup d’enfants n’osent pas s’affranchir, ont besoin de consignes précises, se cramponnent à une posture d’élève : une posture familière, rassurante.